CUESTIONARIO TEMA 5.
1. ¿De qué tres formas se desarrolla la educación?
La educación se desarrolla de 3 formas diferentes:
-Educación formal: esta está reglada y promovida por las instituciones correspondientes. Se desarrolla durante la etapa pre y escolar (hasta finalizar bachillerato) con la asignatura de educación física ; en ciclos constamos con titulaciones de grado superior de técnicos superiores de animación y educación sociodeportiva y a nivel universitario disponemos de la carrera de INEF.
-Educación no formal: esta se realiza por voluntad propia de cada uno (no intencionada) y no está reglada. Forman parte de este tipo de educación todas aquellas actividades y proyectos relacionados con la animación/recreación sociodeportiva, actividades culturales o acondicionamiento físico.
-Educación informal:esta se adquiere de forma totalmente espontánea , sin plantearte de ninguna manera que vas a recibir dicho aprendizaje. Este tipo de educación se imparte a través de tus amigos , familiares , compañeros ( de clase y/o trabajo)... Este aprendizaje se obtiene interactuando con tu entorno físico y social.
2. ¿En cuál de esos ámbitos educativos se desarrolla el trabajo de un TSEAS?
El trabajo de un TSEAS se desarrollará en el ámbito de la educación no formal ya que su dedicación profesional está destinada a la animación y educación sociodeportiva, lo cual quiere decir que educaremos a gente que realice las actividades que impartiremos de forma voluntaria. No está dentro de la educación formal ya que nuestra formación no nos permite impartir clase a centros escolares con una formación reglada ; tampoco se corresponde con una educación informal ya que nuestro ámbito de trabajo a pesar de ser actividades voluntarias , son planificadas , no espontáneas como sería en este tipo de educación.
3. Dentro de este ámbito en qué tipo de proyectos te gustaría trabajar (puede ser
uno de los citados u otro que consideres personalmente)
Dentro de la educación no formal , los proyectos que más me llaman la atención son los de tipo de animación infantil o actividades extraescolares.
Lo que relaciona ambos tipos de proyectos es el trabajo con niños pequeños (3-12 años) ya que me gusta mucho trabajar con esta franja de edad y buscar la manera de educarlos a través del ámbito sociodeportivo.
4. ¿Qué relación tienen la animación sociocultural y la sociodeportiva?
La animación sociodeportiva es una modalidad de la animación sociocultural. Lo común que tienen son los ejes pricipàles que son:
-Educación.
-Participación.
-Transformación.
( El último eje varia , en la animación sociocultural es el carácter lúdico mientras que en la sociodeportiva es el crácter deportivo.)
Y también tienen en común las tres modalidades de finalidad:
-Animación educativa.
-Animación cultural.
-Animación social.
Y por último comparten los sectores a los que se dirigen que son : turismo , niños/as , personas mayores, gente hospitalizada , etc
.
5. Analiza tres de las características de la animación sociopeportiva.
-Promueve la integración social : en la animación sociodeportiva , la integración es algo que está muy presente dado que en cualquiera de las actividades que realicemos en este ámbito vamos a promover lainclusión de todos los grupos sociales , ya sea por raza , religión ,apariencia, etc. El 90% de las actividades son grupales y es aqui donde aprovecharemos para lograr esa integraciḉon en la que haya que convivir grupalmente con todo el mundosin dar pie a la discriminación.
-Da prioridad a modalidades recreativas y cooperativas por encima de las
competitivas : en este ámbito la competición no es lo predominante ya que no estamops hablando de actividades federadas ni a un nivel de competición medio-alto , sino que en este ámbito lo que predominan son las actividades de carácter recreativo en las que de la mano del deporte lo que vamos a intentar lograr es la diversión/satisfacción del practicante al mismo tiempo que también logremos una cooperación de equipo , es decir , que todos los participantes del equipo tengan que poner de su parte para lograr un objetivo , todos son uno y uno son todos.
-Ofrece la posibilidad de acercarse a deportes desconocidos o minoritarios, pero
de gran valor lúdico y educativo : la mayoría de las personas conocen los típicos deportes ,todos aquellos que son televisados o que se les da reconocimiento. Sin embargo , fuera de estos podemos encontrar una gran cantidad de deportes que gran parte de la población no habrá ni escuchado nunca. Lo que buscamos en la animación sociodeportiva es hacer llegar estos deportes a toda la población posible y darles la oportunidad de poder realizarlos y abrirles nuevos caminos dentro del ámbito deportivo.
6. Elige dos de los principios educativos de la animación sociodeportiva que
consideres más importantes justificando esta elección.
-Educación no sexista o coeducación.
-Educación inclusiva.
Para mi opinión estos son los dos principios más importantes debido a que en los tiempos que vivimos actualmente , dos de los problemas más grandes que hay son el machismo y el racismo. Como educadora considero que es muy importante transmitir valores a nuestros alumnos sobre estos dos temas de forma que con mayor o menor resultado hayamos puesto de nuestra parte para luchar por el fin de estos dos grandes problemas sociales.
7. Explica cómo los llevarías a la práctica los dos elegidos
-Educación no sexista o coeducación : este principio lo llevaría a cabo principalmente estableciendo grupos mixtos en toda actividad que vaya a realizar de forma que los alumnos esten al mismo nivel y condiciones independientemente del su sexo. También sería castigado cualquier tipo de comentario/ broma/chiste machista , porque si permitimos esto en un aula por mucho que sea de broma vamos a permitir que se siga generando conflicto causado por este problema socialy hay que concienciar a los alumnos que es un tema con el que llegados a los puntos que estamos no se debe ni bromear. Y por último evitaría la asignación de colores o tareas según el sexo, por ejemplo : evitaría que los niños fueran azuly las niñas rosa , el color no identifica el sexo y todos los colores son unisex ; evitaría también por ejemplo a la hora de recogida del material que los niños sean los que lleven lo más pesado y las niñas lo más ligero , todos llevarían todo.
-Educación inclusiva : lo llevaría a cabo de una forma muy similar al anterior pero en este caso en vez de por género sería por raza,orientación sexual , apariencia... En todas mis clases y mis actividades no existirán ni razas, ni religiones , ni ningún tipo de discriminación. Fomentaría la igualdad educando a mis alumnos que todos somos iguales y que ninguna de las anteriores carácteristicas hacen menos a nadie , sino al revés , mostraría, en caso de presemciar cualquier gesto depectivo, que estos grupos sociales pueden ser mejores que muchos otros en distintos ámbitos , sobretodo deportivamente. Si notase cualquier tipo de exclusión grupal modificaría yo los grupos de forma que tuviesen que convivir si o si con todo el mundo y que así pudiesen descubrir todas las cosas buenas que no le veian a muchos compañeros discriminados. Y por último sería totalmente castigado cualquier comentario fuera de lugar /violencia ya que esto sería causa de bullying y dependiendo del nivel alcanzado podría llegar a la expulsión del grupo de la persona causante de esto.
8. Opina sobre cada una de las funciones de los TSEAS. Intenta interrelacionarlas
Función técnica : a través de la actividad física y deportiva establecer técnicas y tácticas para la correcta realización de mis alumnos en dicha actividad.
Función pedagógica : aunque mucha gente no lo considere , somos educadores como pueden serlo los profesores del colegio de los alumnos que vienen a nuestras actividades. Somos responsables de educar , a mayores de la actividad a impartir, en valores y ayudarlos a crecer en aspectos no solo
deportivos , sino para la vida en general.
Función tutorial : en nuestras actividades nos preocupamos por el progreso de todos y cada uno de nuestros alumnos al igual que por la integración de todos ellos. Intentamos facilitar tanto el aprendizaje como el trabajo en equipo.
Función animadora : en nuestro trabajo es muy importante mantener la motivación grupal y las ganas de participar en todas las propuestas que hagamos.
Función relacional : intervenimos de forma directa a la hora de facilitar la integración y sociabilización de nuestros alumnos ya que la mayoría de nuestras actividades son grupales.
Función representativa: en nuestro trabajo no solo vamos a trabajar con nuestros alumnos/as , muchas veces vamos a tener que mantener contacto con las familias de estos/as y hay que saber como hacerlo ya que casi siempre es la parte más complicada de todo porque les tiene que gustar lo que planteamos y como lo planteamos.
Todas estas tienen una interrelación porque a la hora de educar en el ámbito sociodeportivo para poder cumplir con la función técnica necesitamos establecer principalmente una función pedagógica para saber como impartir dicha técnica y táctica que se relaciona con la tutorial para preocuparnos por el desarrollo de los alumnos. Para esto hace falta también la función animadora para que aprendan todo esto sin perder la motivación compaginándolo con una función relacional para que todo el grupo esté integrado. Y por último la representativa se relaciona con todo esto porque todo lo que hagamos en las anteriores funciones tiene que contentar a su vez a las familias.
9. Compara las cualidades de los TSEAS con tu perfil personal. ¿En cuales de ellas
te sentirías más cómodo y en cuales tendrías que trabajar para tener un perfil
completo como Técnico?
La verdad es que comparando me encuentro cómoda en todos , aunque puede ser que en la única que podría necesitar trabajar un poco es en el autocontrol ya que a pesar de que tengo una paciencia bastante grande cuando hay alguna falta de respeto o un mal comportamiento durante mucho tiempo por parte de un alumno contesto un poco borde y mal. Pero a pesar de eso cumplo con todas las cualidades de un técnico/a.
10. Elije un entrono profesional de los citados en el punto 5.5.4. en el que te gustaría
trabajar. Justifica esta elección
Trabajaría en en los servicios sociales ya que me gusta mucho ayudar a los demás y me sentiría muy bien colaborando en el progreso de gente con dificultades y apreciar como mejoran poco a poco gracias a mi trabajo.
La educación se desarrolla de 3 formas diferentes:
-Educación formal: esta está reglada y promovida por las instituciones correspondientes. Se desarrolla durante la etapa pre y escolar (hasta finalizar bachillerato) con la asignatura de educación física ; en ciclos constamos con titulaciones de grado superior de técnicos superiores de animación y educación sociodeportiva y a nivel universitario disponemos de la carrera de INEF.
-Educación no formal: esta se realiza por voluntad propia de cada uno (no intencionada) y no está reglada. Forman parte de este tipo de educación todas aquellas actividades y proyectos relacionados con la animación/recreación sociodeportiva, actividades culturales o acondicionamiento físico.
-Educación informal:esta se adquiere de forma totalmente espontánea , sin plantearte de ninguna manera que vas a recibir dicho aprendizaje. Este tipo de educación se imparte a través de tus amigos , familiares , compañeros ( de clase y/o trabajo)... Este aprendizaje se obtiene interactuando con tu entorno físico y social.
2. ¿En cuál de esos ámbitos educativos se desarrolla el trabajo de un TSEAS?
El trabajo de un TSEAS se desarrollará en el ámbito de la educación no formal ya que su dedicación profesional está destinada a la animación y educación sociodeportiva, lo cual quiere decir que educaremos a gente que realice las actividades que impartiremos de forma voluntaria. No está dentro de la educación formal ya que nuestra formación no nos permite impartir clase a centros escolares con una formación reglada ; tampoco se corresponde con una educación informal ya que nuestro ámbito de trabajo a pesar de ser actividades voluntarias , son planificadas , no espontáneas como sería en este tipo de educación.
3. Dentro de este ámbito en qué tipo de proyectos te gustaría trabajar (puede ser
uno de los citados u otro que consideres personalmente)
Dentro de la educación no formal , los proyectos que más me llaman la atención son los de tipo de animación infantil o actividades extraescolares.
Lo que relaciona ambos tipos de proyectos es el trabajo con niños pequeños (3-12 años) ya que me gusta mucho trabajar con esta franja de edad y buscar la manera de educarlos a través del ámbito sociodeportivo.
4. ¿Qué relación tienen la animación sociocultural y la sociodeportiva?
La animación sociodeportiva es una modalidad de la animación sociocultural. Lo común que tienen son los ejes pricipàles que son:
-Educación.
-Participación.
-Transformación.
( El último eje varia , en la animación sociocultural es el carácter lúdico mientras que en la sociodeportiva es el crácter deportivo.)
Y también tienen en común las tres modalidades de finalidad:
-Animación educativa.
-Animación cultural.
-Animación social.
Y por último comparten los sectores a los que se dirigen que son : turismo , niños/as , personas mayores, gente hospitalizada , etc
.
5. Analiza tres de las características de la animación sociopeportiva.
-Promueve la integración social : en la animación sociodeportiva , la integración es algo que está muy presente dado que en cualquiera de las actividades que realicemos en este ámbito vamos a promover lainclusión de todos los grupos sociales , ya sea por raza , religión ,apariencia, etc. El 90% de las actividades son grupales y es aqui donde aprovecharemos para lograr esa integraciḉon en la que haya que convivir grupalmente con todo el mundosin dar pie a la discriminación.
-Da prioridad a modalidades recreativas y cooperativas por encima de las
competitivas : en este ámbito la competición no es lo predominante ya que no estamops hablando de actividades federadas ni a un nivel de competición medio-alto , sino que en este ámbito lo que predominan son las actividades de carácter recreativo en las que de la mano del deporte lo que vamos a intentar lograr es la diversión/satisfacción del practicante al mismo tiempo que también logremos una cooperación de equipo , es decir , que todos los participantes del equipo tengan que poner de su parte para lograr un objetivo , todos son uno y uno son todos.
-Ofrece la posibilidad de acercarse a deportes desconocidos o minoritarios, pero
de gran valor lúdico y educativo : la mayoría de las personas conocen los típicos deportes ,todos aquellos que son televisados o que se les da reconocimiento. Sin embargo , fuera de estos podemos encontrar una gran cantidad de deportes que gran parte de la población no habrá ni escuchado nunca. Lo que buscamos en la animación sociodeportiva es hacer llegar estos deportes a toda la población posible y darles la oportunidad de poder realizarlos y abrirles nuevos caminos dentro del ámbito deportivo.
6. Elige dos de los principios educativos de la animación sociodeportiva que
consideres más importantes justificando esta elección.
-Educación no sexista o coeducación.
-Educación inclusiva.
Para mi opinión estos son los dos principios más importantes debido a que en los tiempos que vivimos actualmente , dos de los problemas más grandes que hay son el machismo y el racismo. Como educadora considero que es muy importante transmitir valores a nuestros alumnos sobre estos dos temas de forma que con mayor o menor resultado hayamos puesto de nuestra parte para luchar por el fin de estos dos grandes problemas sociales.
7. Explica cómo los llevarías a la práctica los dos elegidos
-Educación no sexista o coeducación : este principio lo llevaría a cabo principalmente estableciendo grupos mixtos en toda actividad que vaya a realizar de forma que los alumnos esten al mismo nivel y condiciones independientemente del su sexo. También sería castigado cualquier tipo de comentario/ broma/chiste machista , porque si permitimos esto en un aula por mucho que sea de broma vamos a permitir que se siga generando conflicto causado por este problema socialy hay que concienciar a los alumnos que es un tema con el que llegados a los puntos que estamos no se debe ni bromear. Y por último evitaría la asignación de colores o tareas según el sexo, por ejemplo : evitaría que los niños fueran azuly las niñas rosa , el color no identifica el sexo y todos los colores son unisex ; evitaría también por ejemplo a la hora de recogida del material que los niños sean los que lleven lo más pesado y las niñas lo más ligero , todos llevarían todo.
-Educación inclusiva : lo llevaría a cabo de una forma muy similar al anterior pero en este caso en vez de por género sería por raza,orientación sexual , apariencia... En todas mis clases y mis actividades no existirán ni razas, ni religiones , ni ningún tipo de discriminación. Fomentaría la igualdad educando a mis alumnos que todos somos iguales y que ninguna de las anteriores carácteristicas hacen menos a nadie , sino al revés , mostraría, en caso de presemciar cualquier gesto depectivo, que estos grupos sociales pueden ser mejores que muchos otros en distintos ámbitos , sobretodo deportivamente. Si notase cualquier tipo de exclusión grupal modificaría yo los grupos de forma que tuviesen que convivir si o si con todo el mundo y que así pudiesen descubrir todas las cosas buenas que no le veian a muchos compañeros discriminados. Y por último sería totalmente castigado cualquier comentario fuera de lugar /violencia ya que esto sería causa de bullying y dependiendo del nivel alcanzado podría llegar a la expulsión del grupo de la persona causante de esto.
8. Opina sobre cada una de las funciones de los TSEAS. Intenta interrelacionarlas
Función técnica : a través de la actividad física y deportiva establecer técnicas y tácticas para la correcta realización de mis alumnos en dicha actividad.
Función pedagógica : aunque mucha gente no lo considere , somos educadores como pueden serlo los profesores del colegio de los alumnos que vienen a nuestras actividades. Somos responsables de educar , a mayores de la actividad a impartir, en valores y ayudarlos a crecer en aspectos no solo
deportivos , sino para la vida en general.
Función tutorial : en nuestras actividades nos preocupamos por el progreso de todos y cada uno de nuestros alumnos al igual que por la integración de todos ellos. Intentamos facilitar tanto el aprendizaje como el trabajo en equipo.
Función animadora : en nuestro trabajo es muy importante mantener la motivación grupal y las ganas de participar en todas las propuestas que hagamos.
Función relacional : intervenimos de forma directa a la hora de facilitar la integración y sociabilización de nuestros alumnos ya que la mayoría de nuestras actividades son grupales.
Función representativa: en nuestro trabajo no solo vamos a trabajar con nuestros alumnos/as , muchas veces vamos a tener que mantener contacto con las familias de estos/as y hay que saber como hacerlo ya que casi siempre es la parte más complicada de todo porque les tiene que gustar lo que planteamos y como lo planteamos.
Todas estas tienen una interrelación porque a la hora de educar en el ámbito sociodeportivo para poder cumplir con la función técnica necesitamos establecer principalmente una función pedagógica para saber como impartir dicha técnica y táctica que se relaciona con la tutorial para preocuparnos por el desarrollo de los alumnos. Para esto hace falta también la función animadora para que aprendan todo esto sin perder la motivación compaginándolo con una función relacional para que todo el grupo esté integrado. Y por último la representativa se relaciona con todo esto porque todo lo que hagamos en las anteriores funciones tiene que contentar a su vez a las familias.
9. Compara las cualidades de los TSEAS con tu perfil personal. ¿En cuales de ellas
te sentirías más cómodo y en cuales tendrías que trabajar para tener un perfil
completo como Técnico?
La verdad es que comparando me encuentro cómoda en todos , aunque puede ser que en la única que podría necesitar trabajar un poco es en el autocontrol ya que a pesar de que tengo una paciencia bastante grande cuando hay alguna falta de respeto o un mal comportamiento durante mucho tiempo por parte de un alumno contesto un poco borde y mal. Pero a pesar de eso cumplo con todas las cualidades de un técnico/a.
10. Elije un entrono profesional de los citados en el punto 5.5.4. en el que te gustaría
trabajar. Justifica esta elección
Trabajaría en en los servicios sociales ya que me gusta mucho ayudar a los demás y me sentiría muy bien colaborando en el progreso de gente con dificultades y apreciar como mejoran poco a poco gracias a mi trabajo.
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